SH1500 - Introduktion till hållbar utveckling

1. Beslut

Denna kurs är inrättad av dekan 2026-03-09. Kursplanen är fastställd av prefekten vid institutionen för strategisk hållbar utveckling 2026-03-11 och gäller från 2026-03-11.

2. Förkunskapskrav

Grundläggande behörighet.

3. Syfte och innehåll

3.1 Syfte

Kursen syftar till att ge studenten:(i) inblick i begreppen hållbar utveckling och hållbarhet, vilket inkluderar förståelse för vilka hållbarhetsutmaningar samhället har och hur och av vem dessa kan adresseras.(ii) färdighet i att göra en hållbarhetsanalys.(iii) förutsättningar att utveckla sin värderingsförmåga och sitt förhållningssätt till hållbar utveckling.(iv) kännedom om grunderna i akademisk informationssökning och grundläggande förmåga att söka, värdera och använda information kopplat till hållbar utveckling.

3.2 Innehåll

Kursen ger en introduktion till:

hållbar utveckling och hållbarhet och till detta relaterade vetenskapliga begrepp och teorier.
samhällets hållbarhetsutmaningar och grundorsaker till dessa.
hur olika samhälleliga försörjningssystem förhåller sig till och kan bidra till hållbar utveckling.
centrala samhällsaktörers roll för hållbar utveckling och några utvalda policyinstrument för hållbar utveckling.
hållbar konsumtion.
hur beteendevetenskapliga aspekter kan användas för hållbar utveckling.
en operativ planeringsprocedur för strategisk hållbar utveckling.
akademisk informationssökning och källhänvisning.

4. Lärandemål

Följande lärandemål examineras i kursen:

4.1. Kunskap och förståelse

Efter genomförd kurs ska studenten kunna:

redogöra för några vetenskapliga begrepp och aspekter relevanta för ekologisk och social hållbarhet.
redogöra för och kunna diskutera några av de viktigaste hållbarhetsproblemen.
redogöra för hur några av våra försörjningssystem, så som energi- och livsmedelssystem, förhåller sig till och kan bidra till hållbar utveckling.
redogöra för några utvalda policyinstrument och deras potential att bidra till hållbar utveckling.
redogöra för och kunna diskutera företags incitament, möjligheter och utmaningar för att bidra till hållbar utveckling.
redogöra för några strategier och tillvägagångsätt för hållbar konsumtion.
redogöra för några beteendevetenskapliga aspekter för hållbar utveckling.
redogöra för en operativ planeringsprocedur för strategisk hållbar utveckling.

4.2. Färdighet och förmåga

Efter genomförd kurs ska studenten kunna:

utföra en förenklad hållbarhetsanalys och ta fram en strategisk handlingsplan för en given organisation med stöd av en operativ planeringsprocedur för strategisk hållbar utveckling.
muntligen och skriftligen med ett godtagbart språk kommunicera, diskutera och reflektera kring såväl sina kunskaper som resultat och slutsatser.
utföra en avgränsad informationssökning, granska källor och göra en enkel källhänvisning.

4.3. Värderingsförmåga och förhållningssätt

Efter genomförd kurs ska studenten kunna:

diskutera, värdera och kritiskt reflektera över olika samhällsgruppers roll för hållbar utveckling.

5. Läraktiviteter

Läraktiviteter i kursen omfattar föreläsningar, workshops, seminarier, handledning och muntlig presentation. Som komplement till detta och för att stödja inlärningen förväntas studenten på egen hand ta del av tillhandahållet material samt vara aktiv i kursens diskussionsforum.

Inom projektuppgiften ingår eget arbete vilket inkluderar en mindre litteraturstudie.

6. Bedömning och examination

Examinationsmoment för kursen

Kod	Benämning	Omf.	Betyg
2610	Hemtentamen 1-4	3 hp	GU
2620	Hemtentamen 5	1 hp	GU
2630	Seminarium	0,5 hp	GU
2640	Projektuppgift	3 hp	GU

Kursen bedöms med betygen G Godkänd, UX Underkänd, något mer arbete krävs, U Underkänd.

Examinator har möjlighet att muntligen följa upp skriftliga examinationer.

I kurstillfällets information inför kursstart framgår i vilka examinationsmoment som kursens lärandemål examineras samt gällande bedömningsgrunder.

Examinator kan, efter samråd med högskolans FUNKA-samordnare, fatta beslut om anpassad examinationsform för att en student med varaktig funktionsvariation ska ges en likvärdig examination jämfört med en student utan funktionsvariation.

7. Kursvärdering

Kursvärdering ska göras i enlighet med BTH:s beslut om frågeställning i kursvärderingar och beslut om process för hantering och uppföljning av kursvärderingar.

8. Begränsningar i examen

Kursen kan ingå i examen men inte tillsammans med annan kurs vars innehåll, helt eller delvis, överensstämmer med innehållet i denna kurs.

9. Kurslitteratur och övriga lärresurser

På lärplattformen tillhandahållet material.

10. Övrigt

Material på engelska kan förekomma.