Skriv ut som pdf om du vill ha en pdf! Om du vill ha en snyggare utskrift, klicka bort webbläsarens automatiskt tillagda sidhuvud och sidfot.

Blekinge Tekniska Högskola
Institutionen för industriell ekonomi

Revision: 2
Dnr: BTH-4.1.14-1067-2020


Kursplan

Strategi och affärsmodeller inom teknikintensiv verksamhet

Strategy and Business Models in Technology-intensive Businesses

7,5 högskolepoäng (7.5 credits)

Kurskod: IY1443
Huvudområde: Industriell ekonomi och management
Utbildningsområde: Tekniska området
Utbildningsnivå: Grundnivå
Fördjupning: G1F - Grundnivå, har mindre än 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav

Undervisningsspråk: Engelska
Gäller från: 2021-01-18
Fastställd: 2020-10-01

1. Beslut

Denna kurs är inrättad av dekan 2020-05-06. Kursplanen är fastställd av prefekten vid institutionen för industriell ekonomi 2020-10-01 och gäller från 2021-01-18.

2. Förkunskapskrav

Avklarade kurser om 30 hp inom teknik, varav minst 6 hp inom industriell ekonomi och management.

3. Syfte och innehåll

3.1 Syfte

Kursen syftar till att utveckla studentens kunskaper om strategi och affärsmodeller, samt kopplingen däremellan, med fokus på teknikintensiva företag. Kursen syftar vidare till att utveckla studentens förmåga att använda lämpliga modeller och verktyg för att analysera och utveckla strategier och affärsmodeller inom en teknikintensiv verksamhet.

3.2 Innehåll

Kursen introduceras med en översikt över de olika skolorna för strategisk ledning, med start i den klassiska strategiska ledningsteorin, vidare till ramverk som ”resursbaserad syn”, ”kunskapsbaserad syn” och ”uppmärksamhetsbaserad syn” på olika resurser och kompetenser som nyckelgrund för konkurrenskraft. Kursen rör sig till den digitala eran där praktiska och etiska frågor utgör nya utmaningar för dagens strategiska chefer. Kursen använder teori och forskning för att utforska sätt på vilka kontextuella element i affärsmodeller kan förstås och ageras på. För att lyfta fram skillnaderna i krav på ledarskap inom teknikintensiv verksamhet diskuteras olika ledarskapsstilar i stora företag liksom i små nya satsningar med helt olika typer av mål.

4. Lärandemål

Följande lärandemål examineras i kursen:

4.1. Kunskap och förståelse

Efter genomförd kurs ska studenten: 

  • Förstå nyckelbegrepp inom strategisk ledningsforskning och praktik.
  • Förstå strategiskt beslutsfattande inom kunskaps- och teknikintensiva industrier.
  • Förstå effekterna av digitalisering på strategi, organisationsstruktur och affärsmodeller i teknikintensiva industrier.

4.2. Färdighet och förmåga

Efter genomförd kurs ska studenten: 

  • Kunna använda teorier, modeller och begrepp för att analysera komplexa praktiska frågor och föreslå lämpliga lösningar.
  • Kunna integrera olika modeller och koncept i en sammanhängande analys av en strategisk situation.
  • Kunna presentera sin analys och slutsats med hjälp av teoretisk grund; formulera sina argument tydligt och entydigt till en toppledningsgrupp.

4.3. Värderingsförmåga och förhållningssätt

Efter genomförd kurs ska studenten: 

  • Kunna integrera teorier från kursen i en sammanhängande problemlösning eller analys och dra tillräckliga slutsatser från problemlösningen eller analysen.
  • Kompetent och övertygande kunna utveckla rekommendationer för strategiska åtgärder i en teknikintensiv affärsmiljö.

5. Läraktiviteter

Föreläsningar är grundläggande inslag i kursen, tillsammans med diskussioner och grupparbeten. Examinationen baseras på två gruppuppgifter och en individuell hemtentamen.

6. Bedömning och examination

Examinationsmoment för kursen

Kod Benämning Omf. Betyg
2105 Presentation 1,5 hp GU
2115 Rapport 2 hp GU
2125 Hemtentamen 4 hp AF

Kursen bedöms med betygen A Utmärkt, B Mycket bra, C Bra, D Tillfredställande, E Tillräckligt, FX Underkänd, något mer arbete krävs, F Underkänd.

I kurstillfällets information inför kursstart framgår i vilka examinationsmoment som kursens lärandemål examineras samt gällande bedömningsgrunder.

Examinator kan, efter samråd med högskolans FUNKA-samordnare, fatta beslut om anpassad examinationsform för att en student med varaktig funktionsvariation ska ges en likvärdig examination jämfört med en student utan funktionsvariation.

7. Kursvärdering

Kursvärdering ska göras i enlighet med BTH:s beslut om frågeställning i kursvärderingar och beslut om process för hantering och uppföljning av kursvärderingar.

8. Begränsningar i examen

Kursen kan ingå i examen men inte tillsammans med annan kurs vars innehåll, helt eller delvis, överensstämmer med innehållet i denna kurs.

9. Kurslitteratur och övriga lärresurser

John Gibe and Thomas Kalling, Business Models and Strategy, ISBN 9789144129808, Studentlitteratur


Kompendium med vetenskapliga artiklar tillkommer.