IY1440 - Ledarskap i högteknologiska och kunskapsintensiva organisationer

1. Beslut

Denna kurs är inrättad av dekan 2020-05-06. Kursplanen är fastställd av prefekten vid institutionen för industriell ekonomi 2024-01-25 och gäller från 2024-01-25.

2. Förkunskapskrav

För tillträde till kursen krävs avklarade kurser om 30 hp inom teknik, varav minst 6 hp inom industriell ekonomi och management.

3. Syfte och innehåll

3.1 Syfte

Kursen syftar till att utveckla studentens förståelse för högteknologiska och kunskapsintensiva organisationer och deras specifika förutsättningar för ledarskapet. Ett ytterligare syfte är att utveckla studentens insikt i moderna ledarskapsrutiner, bl a med avseende på deras utgångspunkter och bakomliggande antaganden, samt studentens förmåga att reflektera över sitt eget ledarskap.

3.2 Innehåll

Ledarskap är en förmåga att påverka en grupp människor mot ett mål. Med fokus på ledarskap i högteknologiskt och kunskapsintensivt organisatoriskt sammanhang täcker kursen olika ledarskapsbeteenden och stilar, som kombinerar klassisk kunskap, ny forskning, teori och praktik. Kursen ger studenterna en teoretisk förståelse för ledarskap i moderna organisationer, samt praktisk inblick i vad det innebär att vara ledare. Genom att ge feedback på varandras faktiska resultat ger kursen studenterna en möjlighet att undersöka sin personliga ledarskapskapacitet.

4. Lärandemål

Följande lärandemål examineras i kursen:

4.1. Kunskap och förståelse

Förstå grundläggande aspekter av högteknologiska och kunskapsintensiva organisationer.
Kunna beskriva, diskutera och syntetisera relevanta modeller och teorier om ledarskap.
Kunna tillämpa kunskap om ledarskapsteorier och modeller i praktiska övningar och fallstudier.

4.2. Färdighet och förmåga

kunna analysera och utvärdera ledarskapets roll och utmaningar i högteknologiska och kunskapsintensiva företag.
Kunna utveckla sin ledarskapskapacitet genom feedback, reflektion och övning.
Kunna utvärdera ledarskapsproblem och möjligheter.

4.3. Värderingsförmåga och förhållningssätt

Kunna utvidga sin medvetenhet om sin personliga ledarstil.
Kunna stärka sin ledarskapsförmåga, t ex interpersonella färdigheter och färdigheter inom teamutveckling, konflikthantering, kommunikation och förändring.

5. Läraktiviteter

Föreläsningar är en central läraktivitet. Gruppdiskussioner, fallstudier, teamövningar och reflekterande övningar kommer också att användas för att uppnå en bättre förståelse för ledarskap. Dessutom kommer studenterna i denna kurs att använda rollspel, självreflektion och feedback för att optimera sina egna ledaregenskaper.

6. Bedömning och examination

Examinationsmoment för kursen

Kod	Benämning	Omf.	Betyg
2105	Presentation	1,5 hp	GU
2115	Inlämningsuppgift	2 hp	GU
2125	Projektuppgift	4 hp	AF

Kursen bedöms med betygen A Utmärkt, B Mycket bra, C Bra, D Tillfredställande, E Tillräckligt, FX Underkänd, något mer arbete krävs, F Underkänd.

I kurstillfällets information inför kursstart framgår i vilka examinationsmoment som kursens lärandemål examineras samt gällande bedömningsgrunder.

Examinator kan, efter samråd med högskolans FUNKA-samordnare, fatta beslut om anpassad examinationsform för att en student med varaktig funktionsvariation ska ges en likvärdig examination jämfört med en student utan funktionsvariation.

7. Kursvärdering

Kursvärdering ska göras i enlighet med BTH:s beslut om frågeställning i kursvärderingar och beslut om process för hantering och uppföljning av kursvärderingar.

8. Begränsningar i examen

Kursen kan ingå i examen men inte tillsammans med annan kurs vars innehåll, helt eller delvis, överensstämmer med innehållet i denna kurs.

9. Kurslitteratur och övriga lärresurser

Northouse, P. G. (2022). Leadership: Theory and practice. 9th Edition. Sage publications.

Detta är inte ett juridiskt dokument. Vill du ha en kopia av det juridiska beslutet kring denna kursplan kontakta registrator vid Blekinge Tekniska Högskola.