SL2558 - Förändringsteori för hållbarhetsomställningar

1. Beslut

Denna kurs är inrättad av dekan 2021-04-30. Kursplanen är fastställd av prefekten vid institutionen för strategisk hållbar utveckling 2021-09-01 och gäller från 2021-09-01.

2. Förkunskapskrav

För tillträde till kursen krävs minst 120 avklarade hp inklusive minst 3 hp i grundläggande hållbarhet. Engelska 6.

3. Syfte och innehåll

3.1 Syfte

Denna kurs syftar till att ge en grundläggande förståelse av systemtänkande som ska används för att utforska olika teorier om hållbarhetsomställningar. Kursen fokuserar på att sammanföra teori och praktik om hur individer kan skapa förändringar i näringslivet, organisationer, och andra socio-ekologiska system. Studenter ämnas också utveckla färdigheter för att kunna applicera metodik för ’theory of change’ på en verklig hållbarhetsutmaning; en förståelse av olika verktyg, metoder, och begrepp för att stötta hållbara övergångar; och en metod för att bedöma vilka verktyg, metoder, och begrepp är bästa i olika sammanhang.

3.2 Innehåll

Kursen innehåller:

En introduktion till systemtänkande, komplexitet och betydelsen av kriser och störningar för samhällsförändringar
Metodik för ’Theory of change’
Ett flertal förändringsteorier som tillämpas på komplexa socio-ekologiska system och störningars betydelse för att skapa förändring
En introduktion till ett flertal verktyg, metoder och begrepp som stödjer förändringsprocesser

4. Lärandemål

Följande lärandemål examineras i kursen:

4.1. Kunskap och förståelse

Efter genomförd kurs ska studenten kunna:

Identifiera de definierande funktionerna i komplexa socio-ekologiska system och förklara hur dessa funktioner påverkar förändringsprocessen i samhället
Beskriva olika förändringsteorier inom hållbarhetsområdet

4.2. Färdighet och förmåga

Efter genomförd kurs ska studenten kunna:

Kunna teoretisera om hur hållbarhetsomställningar sker med stöd av ’theory of change’ metodik och vetenskap om förändringsprocesser för hållbarhet
Delta i en konstruktiv och reflekterande dialog om hållbarhetsomställningar med kolleger i ett online-format
Använda digitala medier effektivt för att kunna samarbeta med kolleger online och kommunicera komplexa begrepp om hållbarhetsomställningar

4.3. Värderingsförmåga och förhållningssätt

Efter genomförd kurs ska studenten kunna:

Identifiera lämpliga verktyg, metoder och begrepp för att navigera i skeenden med störningar och disorganisering i ett givet sammanhang och rationalisera varför de är lämpliga

5. Läraktiviteter

Undervisningen inkluderar inspelade föreläsningar, webbseminarier, och diskussionsforum både asynkront och i realtid. Föreläsningarna introducerar teorier, koncept, metoder och verktyg, medan webbseminarier användas för att besvara studenternas frågor och engagera dem i mer dynamiska diskussioner. Lärare med olika vetenskapliga bakgrunder, yrkeserfarenheter och perspektiv medverkar i kursen. Studenternas olika utbildningsbakgrund, yrkeserfarenhet och kulturella bakgrund tillvaratas också i lärandeprocessen. En betydande del av lär- och bedömningsaktiviteter kräver grupparbete.

6. Bedömning och examination

Examinationsmoment för kursen

Kod	Benämning	Omf.	Betyg
2205	Inlämningsuppgift 1	0,5 hp	GU
2215	Inlämningsuppgift 2	2 hp	GU
2225	Projektuppgift 1	2 hp	GU
2235	Projektuppgift 2	3 hp	GU

Kursen bedöms med betygen G Godkänd, UX Underkänd, något mer arbete krävs, U Underkänd.

Godkänt på samtliga moment krävs för erhållande av slutbetyg. För att betygsättas måste projektuppgiften och de individuella uppgifterna lämnas in i tid. Sena inlämningar, liksom bristande deltagande i projektgruppsaktiviteter, medför underkänt betyg vid det aktuella inlämningstillfället, om inte annat överenskommits med kursexaminatorn. Två möjligheter att utföra underkända uppgifter ges i nästa läsperiod. Samtliga inlämningsdeadlines ges i Kurs-PM, som tillhandahålls i början av kursen. Ytterligare möjligheter att utföra underkända uppgifter ges vid nästkommande kurstillfällen.

I kurstillfällets information inför kursstart framgår i vilka examinationsmoment som kursens lärandemål examineras samt gällande bedömningsgrunder.

Examinator kan, efter samråd med högskolans FUNKA-samordnare, fatta beslut om anpassad examinationsform för att en student med varaktig funktionsvariation ska ges en likvärdig examination jämfört med en student utan funktionsvariation.

7. Kursvärdering

Kursvärdering ska göras i enlighet med BTH:s beslut om frågeställning i kursvärderingar och beslut om process för hantering och uppföljning av kursvärderingar.

8. Begränsningar i examen

Kursen kan ingå i examen men inte tillsammans med annan kurs vars innehåll, helt eller delvis, överensstämmer med innehållet i denna kurs.

9. Kurslitteratur och övriga lärresurser

Kompendium med artiklar och övrigt material.

10. Övrigt

Denna kurs ersätter kursen SL2555

Detta är inte ett juridiskt dokument. Vill du ha en kopia av det juridiska beslutet kring denna kursplan kontakta registrator vid Blekinge Tekniska Högskola.