SL2538 - Magisterarbete i strategiskt ledarskap för hållbarhet

1. Beslut

Denna kurs är inrättad av dekan 2017-03-01. Kursplanen är fastställd av prefekten vid institutionen för strategisk hållbar utveckling 2017-05-26 och gäller från 2017-08-01.

2. Förkunskapskrav

För tillträde till kursen krävs avklarade kurser Strategisk hållbar utveckling 12,5 hp och Innovation för hållbarhet, 5 hp samt att 2,5 hp av kursen Ledarskap i komplexitet (10 hp) är avklarade.

3. Syfte och innehåll

3.1 Syfte

Syftet med kursen är att studenten ska (1) utveckla fördjupad kunskap om ett specifikt forskningsämne av relevans för strategiskt ledarskap för hållbarhet, (2) utveckla fördjupad kunskap om och färdighet i att tillämpa forskningsmetodik, samt (3) utveckla ledaregenskaper genom lagarbete.

3.2 Innehåll

Kursen innehåller ett magisterarbete om ett specifikt ämne av relevans för strategiskt ledarskap för hållbarhet som studenten väljer att fördjupa sig i. Innehållet i stödjande föreläsningar, workshops och handledning bestäms av det valda ämnet för magisterarbetet. Den övergripande frågeställningen för magisterarbetet är hur det studerade fenomenet kan bidra till samhällets omställning till hållbarhet utifrån ett systemperspektiv på strategiskt ledarskap för hållbarhet och med hänsyn till den komplexitet som hållbar utveckling innebär.

4. Lärandemål

Följande lärandemål examineras i kursen:

4.1. Kunskap och förståelse

Efter genomförd kurs ska studenten kunna:

Diskutera viktiga begrepp inom det allmänna forskningsområdet strategiskt ledarskap för hållbarhet och, på en mer nyanserad nivå, inom det valda ämnet för magisterarbetet.

4.2. Färdighet och förmåga

Efter genomförd kurs ska studenten kunna:

Självständigt identifiera och formulera forskningsfrågor som är relevanta för strategiskt ledarskap för hållbarhet och planera och genomföra lämplig forskning inom en given tidsram för att besvara dessa frågor.
Muntligen och skriftligen presentera sina forskningsproblem, angreppssätt och resultat, argumentera för sina slutsatser och rekommendationer och diskutera dessa med individer och grupper med olika bakgrunder beträffande utbildning, profession och kultur.
Samarbeta för att uppnå ett mål.

4.3. Värderingsförmåga och förhållningssätt

Efter genomförd kurs ska studenten kunna:

Reflektera och kontextualisera ett speciellt ämne i relation till ett systemperspektiv på strategiskt ledarskap för hållbarhet.
Kritiskt relatera till olika teorier, koncept, metoder och verktyg som är relevanta för strategiskt ledarskap för hållbarhet, utifrån vetenskapliga, sociala och etiska perspektiv, på sätt som beaktar komplexiteten av dessa fenomen.
Kritiskt undersöka, bedöma och diskutera sina egna och andras forskningsresultat och slutsatser.
Identifiera behovet av ytterligare kunskap, koncept, metoder och verktyg relevanta för strategiskt ledarskap för hållbarhet.

5. Läraktiviteter

Magisterarbetet utförs vanligen i grupper om tre studenter. Undervisningen i kursen inkluderar, som ett stöd för magisterarbetet, föreläsningar och workshops, handledning, gruppdialoger, reflektion individuellt och i grupp samt kritik av andra studenters arbeten. Lärare med många olika vetenskapliga bakgrunder, yrkeserfarenheter och perspektiv medverkar som handledare i kursen.
Varje grupp har minst två handledare varav minsten är en senior forskare. Handledare och studenter med olika utbildningsbakgrund, yrkeserfarenhet och kulturell bakgrund ger feedback och kritiserar arbetena vid tre gemensamma formella tillfällen under kursens gång, inklusive en slutpresentation.
Slutpresentationen genomförs i ett format liknande en doktorsdisputation. Kritik ges från andra studenter (med stor mångfald i bakgrunder) samt från handledare, examinatorn, övrig personal och inbjudna experter från näringsliv och samhälle samt allmänheten. Ett utförligt stöd för hela processen (thesis kit), inklusive instruktioner för skrivande, bedömningskriterier, etc., tillhandahålls studenten.

6. Bedömning och examination

Examinationsmoment för kursen

Kod	Benämning	Omf.	Betyg
1805	Inlämningsuppgift 1	1 hp	GU
1815	Inlämningsuppgift 2	1 hp	GU
1825	Inlämningsuppgift 3	1 hp	GU
1835	Inlämningsuppgift 4	1 hp	GU
1845	Uppsats	16 hp	AF

Kursen bedöms med betygen A Utmärkt, B Mycket bra, C Bra, D Tillfredställande, E Tillräckligt, FX Underkänd, något mer arbete krävs, F Underkänd.

I kurstillfällets information inför kursstart framgår i vilka examinationsmoment som kursens lärandemål examineras samt gällande bedömningsgrunder.

Examinator kan, efter samråd med högskolans FUNKA-samordnare, fatta beslut om anpassad examinationsform för att en student med varaktig funktionsvariation ska ges en likvärdig examination jämfört med en student utan funktionsvariation.

7. Kursvärdering

Kursvärdering ska göras i enlighet med BTH:s beslut om frågeställning i kursvärderingar och beslut om process för hantering och uppföljning av kursvärderingar.

8. Begränsningar i examen

Kursen kan ingå i examen men inte tillsammans med annan kurs vars innehåll, helt eller delvis, överensstämmer med innehållet i denna kurs.

9. Kurslitteratur och övriga lärresurser

Processbeskrivning för magisterarbete (thesis kit).

10. Övrigt

Denna kurs ersätter kursen SL2514

Detta är inte ett juridiskt dokument. Vill du ha en kopia av det juridiska beslutet kring denna kursplan kontakta registrator vid Blekinge Tekniska Högskola.