FM2597 - Vetenskapligt arbete: teoretiska utgångspunkter och undersökningsmetoder

1. Beslut

Denna kurs är inrättad av dekan 2016-06-07. Kursplanen är fastställd av prefekten vid institutionen för fysisk planering 2017-10-01 och gäller från 2018-01-01.

2. Förkunskapskrav

Genomgångna kurser motsvarande 30hp på avancerad nivå inom huvudområdet Fysisk planering

3. Syfte och innehåll

3.1 Syfte

Syftet med kursen är att ge de studerande fördjupade kunskaper om olika vetenskapsteoretiska utgångspunkter och deras ontologiska och epistemologiska premisser. Vidare är syftet att pröva och reflektera över olika metodval i samband med valda vetenskapsteoretiska utgångspunkter.

3.2 Innehåll

Vetenskapligt arbete kan ske utifrån många olikartade utgångspunkter och i denna kurs problematiseras och diskuteras hur valet av teoretisk utgångspunkt leder till olika konsekvenser för det vidare vetenskapliga arbetet. Fokus ligger här på hur olika teoretiska perspektiv skapar förutsättningar men även begränsningar för hur vår uppfattning av världen är beskaffad och hur vi kan vinna kunskap om den. Syftet är att visa på att olika synsätt inte kan kombineras hur som helst och att olika teoretiska synsätt har metodologiska konsekvenser. Detta leder till vissa tillvägagångssätt vid val av insamlingsmetoder och analysmetoder, medan andra utesluts. Vidare tar kursen upp olika vetenskapliga metoder och sätter dem i ett teoretiskt sammanhang.

4. Lärandemål

Följande lärandemål examineras i kursen:

4.1. Kunskap och förståelse

Efter genomförd kurs ska studenten:

Kunna förstå och redogöra för att det förekommer olika uppfattningar om hur vetenskapligt arbete kan bedrivas
Kunna förstå och redogöra för hur val av teoretiska synsätt påverkar val av undersökningsmetoder
Kunna redogöra för olika vetenskapliga metoder

4.2. Färdighet och förmåga

Efter genomförd kurs ska studenten:

Ha förmåga att göra adekvata val av teori och metod inför ett vetenskapligt arbete eller annan undersökning
Kunna redogöra för gjorda val av teori och metod i ett vetenskapligt arbete
Kunna kritiskt granska vetenskapliga arbeten utifrån teoretiska och metodologiska utgångspunkter

4.3. Värderingsförmåga och förhållningssätt

Efter genomförd kurs ska studenten:

Kunna värdera hur val av vetenskapligt arbetssätt påverkar olika anspråk på sanning och förståelse
Kunna värdera olika etiska konsekvenser av olika vetenskapliga angreppssätt och de förhållningssätt som det medför

5. Läraktiviteter

Genom föreläsningar och egen läsning av litteratur ges studenten förutsättningar att skapa sig en överblick över olika vetenskapliga förhållningssätt av relevans för planering. Studenten tränar sin förmåga att analysera, värdera och argumentera för olika ståndpunkter genom eget skrivande och aktivt deltagande i seminarier i mindre grupper. Såväl individuella övnings- och examinationsformer, som gruppaktiviteter kan förekomma. Ytterligare information ges i de kursinstruktioner som anslås på därför avsedd digital studentportal eller delas ut av ansvarig lärare.

6. Bedömning och examination

Examinationsmoment för kursen

Kod	Benämning	Omf.	Betyg
1805	Flerfasexamination	7,5 hp	AF

Kursen bedöms med betygen A Utmärkt, B Mycket bra, C Bra, D Tillfredställande, E Tillräckligt, FX Underkänd, något mer arbete krävs, F Underkänd.

Eventuella kompletteringar (Fx) sker inom den tidsram då kursen ges om inte annat överenskommits med kursansvarig, i annat fall bedöms kursmomenten med F och med ny examination som följd. För ytterligare information, se Studieadministrativa regler (BTH:s lokala föreskrifter).

I kurstillfällets information inför kursstart framgår i vilka examinationsmoment som kursens lärandemål examineras samt gällande bedömningsgrunder.

Examinator kan, efter samråd med högskolans FUNKA-samordnare, fatta beslut om anpassad examinationsform för att en student med varaktig funktionsvariation ska ges en likvärdig examination jämfört med en student utan funktionsvariation.

7. Kursvärdering

Kursvärdering ska göras i enlighet med BTH:s beslut om frågeställning i kursvärderingar och beslut om process för hantering och uppföljning av kursvärderingar.

8. Begränsningar i examen

Kursen kan ingå i examen men inte tillsammans med annan kurs vars innehåll, helt eller delvis, överensstämmer med innehållet i denna kurs.

9. Kurslitteratur och övriga lärresurser

Hellström, T. & Jacob, M. (2005), ‘Taming Unruly Science and Saving National Competitiveness: Discourses on Science by Sweden’s Strategic Research Bodies’, Science, Technology, & Human Values, Vol.30 No.4, pp.443-467
Litteratur tillkommer.

Detta är inte ett juridiskt dokument. Vill du ha en kopia av det juridiska beslutet kring denna kursplan kontakta registrator vid Blekinge Tekniska Högskola.