OM2556 - Verksamhetsförlagd utbildning inom psykiatrisk vård

1. Beslut

Denna kurs är inrättad av dekan 2023-05-25. Kursplanen är fastställd av prefekten vid institutionen för hälsa 2025-02-06 och gäller från 2025-02-06.

2. Förkunskapskrav

För tillträde till kursen krävs avklarad Specialistsjuksköterskans profession inom psykiatrisk vård, 7,5 hp.

3. Syfte och innehåll

3.1 Syfte

Syftet med kursen är att studenten ska fördjupa sin professionella kompetens genom att tillämpa omvårdnadsprocessen i klinisk verksamhet samt leda, organisera och utveckla omvårdnadsarbete i samverkan.

3.2 Innehåll

verksamhetsförlagd utbildning (VFU)
patientnära psykiatrisk omvårdnad grundad i aktuell forskning och evidens utifrån ett hälsofrämjande och förebyggande arbete
identifiering, planering och systematisk utvärdering av komplexa psykiatriska tillstånd utifrån omvårdnadsprocessen
ledning och organisering av omvårdnadsarbetet i samverkan med patient, närstående och team
författningar, mänskliga rättigheter, riktlinjer och kvalitetsarbete för att kunna uppnå en säker och hållbar vård
kommunikation, dokumentation, etik samt vårdpedagogik iIdentifiering och planering av utvecklings- och kvalitetsarbete inom psykiatrisk omvårdnad

4. Lärandemål

Följande lärandemål examineras i kursen:

4.1. Kunskap och förståelse

Efter genomförd kurs ska studenten kunna:

identifiera och redogöra för ett utvecklingsområde- och kvalitetsarbete, samt kunna ge förslag på utveckling
visa kunskap om och kritiskt granska aktuell forskning av relevans för psykiatrisk omvårdnad och utifrån omvårdnadsprocessen upprätta vårdplaner baserat på vetenskap och beprövad erfarenhet
visa kunskap och insikt om gällande författningar och patientsäkerhetsaspekter samt kunna föreslå och argumentera för åtgärder för att främja en säker och hållbar vård

4.2. Färdighet och förmåga

Efter genomförd kurs ska studenten kunna:

visa förmåga att självständigt tillämpa omvårdnadsprocessen utifrån ett evidensbaserat och etiskt förhållningssätt i möten med personer med psykisk ohälsa och psykiatriska sjukdomstillstånd
visa förmåga att leda, organisera och utveckla omvårdnadsarbete i teamsamverkan samt tillsammans med patienten och dess närstående stärka förmågan till egenvård och återhämtning
visa fördjupad förmåga att kunna identifiera behov av, initiera, utföra och utvärdera hälsofrämjande och förebyggande arbete samt visa vårdpedagogisk förmåga

4.3. Värderingsförmåga och förhållningssätt

Efter genomförd kurs ska studenten kunna:

visa ett reflekterande- och kritiskt förhållningssätt till den egna yrkesutövningen och professionen som ett led i att utveckla självkännedom och ett professionellt förhållningssätt

5. Läraktiviteter

Kursen är verksamhetsförlagd med ett digitalt slutsamtal med student, handledare och examinerande lärare. VFU kan genomföras som helfartsstudier under fem veckor alternativt som halvfartsstudier under 10 veckor. VFU genomförs inom en kontext (psykiatrisk öppenvård, mellanvård alternativt slutenvård) med möjlighet till hospitering i andra kontext.

Studenten ska under sin VFU genomföra en vårdplan baserad på omvårdnadsprocessen samt planera för ett utvecklings- och kvalitetsarbete inom psykiatrisk omvårdnad som identifierats under VFU.

6. Bedömning och examination

Examinationsmoment för kursen

Kod	Benämning	Omf.	Betyg
2410	Verksamhetsförlagd utbildning (VFU)	7,5 hp	GU

Kursen bedöms med betygen G Godkänd, UX Underkänd, något mer arbete krävs, U Underkänd.

Examinator har möjlighet att muntligen följa upp skriftliga examinationer.

För betyget Godkänd ska kursens lärandemål vara uppnådda och studenten ska ha deltagit i verksamhetsförlagd utbildning (VFU) omfattande i genomsnitt 32 timmar per vecka vid helfartsstudier. VFU kan förläggas dag, kväll eller natt under veckans alla sju dagar.

Bedömning av VFU-momentet sker individuellt enligt ett standardiserat bedömningsformulär. Bedömningen görs av lärare från lärosätet.

Antalet examinationstillfällen för VFU är begränsat till två. Student som underkänts vid två VFU-moment oberoende av VFU-kontext ges inte något ytterligare VFU-tillfälle med examination.

Om studenten på eget initiativ avbryter sin VFU tidigareläggs bedömningen och VFU-momentet registreras med betyget U i Ladok. Studenten har då rätt att göra om sin VFU en (1) gång inom ramen för kursen.

Examinator kan med omedelbar verkan avbryta en students VFU om studenten uppvisar brister i kunskaper, färdigheter och förhållningssätt som har negativ betydelse för patientsäkerheten eller verksamheten. Om VFU avbryts på detta sätt registreras betyget U på VFU-momentet i Ladok.

Vid avstängning från verksamheten eller då VFU-momentet bedömts som underkänt av andra skäl ska en individuell handlingsplan upprättas. I den individuella handlingsplanen ska det framgå vilka aktiviteter och eventuella kunskapskontroller och examinationer som krävs för att studenten ska ges möjlighet att göra om sin VFU en (1) gång inom ramen för kursen. Studenten ansvarar för att uppvisa upprättad individuell handlingsplan för handledare vid nästkommande VFU-placering.

I övrigt gäller Regler för examination samt Studieadministrativa regler för utbildning på förberedande nivå, grundnivå och avancerad nivå vid Blekinge Tekniska Högskola.

I kurstillfällets information inför kursstart framgår i vilka examinationsmoment som kursens lärandemål examineras samt gällande bedömningsgrunder.

Examinator kan, efter samråd med högskolans FUNKA-samordnare, fatta beslut om anpassad examinationsform för att en student med varaktig funktionsvariation ska ges en likvärdig examination jämfört med en student utan funktionsvariation.

7. Kursvärdering

Kursvärdering ska göras i enlighet med BTH:s beslut om frågeställning i kursvärderingar och beslut om process för hantering och uppföljning av kursvärderingar.

8. Begränsningar i examen

Kursen kan ingå i examen men inte tillsammans med annan kurs vars innehåll, helt eller delvis, överensstämmer med innehållet i denna kurs.

9. Kurslitteratur och övriga lärresurser

Carpenito-Moyet, L.J. (senaste upplagan). Handbok i omvårdnadsdiagnostik: diagnos, mål, åtgärd. Studentlitteratur.
Edberg, A., Ehrenberg, A., Wijk, H., & Öhlén, J. (Red.). (senaste upplagan). Omvårdnad på avancerad nivå: kärnkompetenser inom sjuksköterskans specialistområden. Studentlitteratur
Forsberg, A. (senaste upplagan). Avancerad omvårdnad på akademisk grund: att leda och lära. Natur & Kultur.
Gabrielsson, S., Lindgren, B., & Ejneborn Looi, G. (senaste upplagan). Sjuksköterska i psykiatrisk heldygnsvård: lärobok för rebeller. Studentlitteratur.
Hommel, A., & Andersson, Å (Red.). (senaste upplagan). Kvalitetsutveckling inom omvårdnad – sjuksköterskans professionella ansvar. Studentlitteratur.
Lepp, M., & Leksell, J. (Red.). (senaste upplagan). Vårdpedagogik vårdens kärnkompetenser från ett pedagogiskt perspektiv. Liber.
Pedersen, R., & Nortvedt, P. (Red.). (senaste upplagan). Etik i psykiatrisk vård. Studentlitteratur.
Wiklund Gustin, L. (Red.). (senaste upplagan). Vårdande vid psykisk ohälsa: på avancerad nivå. Studentlitteratur.

Dessutom tillkommer elektroniska resurser och vetenskapliga artiklar.