DV1669 - Spelutveckling inom teknisk spelgrafik

1. Beslut

Denna kurs är inrättad av dekan 2022-05-03. Kursplanen är fastställd av prefekten vid institutionen för datavetenskap 2023-03-01 och gäller från 2023-08-28.

2. Förkunskapskrav

Grundläggande behörighet

3. Syfte och innehåll

3.1 Syfte

Kursens syfte är grundläggande kunskap om spelutvecklingsprocesser. Fokus för kursen är att lära sig om den grafiska pipelinen, och hur teknisk spelgrafik passar in i utvecklingen av digitala spel. Kursen ämnar ge studenten en introduktion och bekantskap med spelmotorer som används i spelbranschen, i form av att utveckla en enklare teknisk spelprototyp. Kursen syftar även till att ge studenten grundläggande kunskap om hur hen kan verka för hållbarhet, jämställdhet och jämlikhet i relation till digitala spel och spelindustrin.

3.2 Innehåll

Kursen innehåller teori om utvecklingsprocesser och utvecklarroller i spelbranschen. Kursen fokuserar på följande områden:

Jämställdhet
Jämlikhet
Hållbar utveckling
Spelutvecklings-pipeline
Spelmotorer
Spelprototyp
Teknisk Spelgrafik
Yrkesroller
Visual Scripting
Spelteknik

4. Lärandemål

Följande lärandemål examineras i kursen:

4.1. Kunskap och förståelse

Efter genomförd kurs ska studenten kunna:

förklara vanligt förekommande begrepp som används vid spelutveckling, samt grundläggande kunna redogöra för vanligt förekommande beståndsdelar i en spelutvecklingsprocess.
resonera om begreppen hållbarhet och jämställdhet och jämlikhet i relation till spelutveckling samt om spelutvecklarens möjligheter, begränsningar och utmaningar i att verka för hållbarhet, jämställdhet och jämlikhet.

4.2. Färdighet och förmåga

Efter genomförd kurs ska studenten kunna:

utifrån en problembeskrivning, implementera en enklare optimerad spelprototyp i en industristandardiserad spelmotor.
visa förmåga till lagarbete och samverkan i grupper på ett inkluderande, jämställt och jämlikt sätt.

4.3. Värderingsförmåga och förhållningssätt

Efter genomförd kurs ska studenten kunna:

kritiskt granska det egna yrkesfältets framtida betydelse för hållbar utveckling.
visa förmåga att göra bedömningar med hänsyn till relevanta samhälleliga och etiska aspekter.

5. Läraktiviteter

Kursen består av tre moment.

De två första momenten fokuserar på områdena jämställdhet, jämlikhet och hållbar utveckling. Undervisningen består av olika föreläsningar inom områdena som konkretiseras med gruppdiskussioner vid seminarier.

Båda momenten examineras med skriftliga inlämningsuppgifter. Den ena med fokus på jämställdhet och jämlikhet, den andra med fokus på området hållbar utveckling.

Kursmål som uppfylls:

visa förmåga att göra bedömningar med hänsyn till relevanta samhälleliga och etiska aspekter.
kritiskt granska det egna yrkesfältets framtida betydelse för hållbar utveckling.
visa förmåga till lagarbete och samverkan i grupper på ett inkluderande, jämställt och jämlikt sätt.
redogöra för spelutvecklarens möjligheter, begränsningar och utmaningar i att verka för hållbarhet, jämställdhet och jämlikhet.
grundläggande kunskaper om samt definiera begreppen hållbarhet och jämställdhet i relation till spelutveckling.

I det tredje momentet får studenten skapa ett projekt i form av en enklare spelprototyp inom givna ramar. Detta moment genomförs i en spelmotor som används i spelindustrin. Studenten behöver här tillämpa sina teoretiska kunskaper i praktiken samtidigt som studenten får grundläggande färdighet i att skapa en prototyp med en spelmotor som speltekniskt verktyg.

Projektuppgiften lämnas in i form av en exekverbar prototyp med tillhörande information.

Kursmål som uppfylls:

förstå och förklara vanligt förekommande begrepp som används vid spelutveckling, samt ha grundläggande kunskap om vanligt förekommande beståndsdelar i en spelutvecklingsprocess.
utifrån en problembeskrivning, implementera en enklare optimerad spelprototyp i en industristandardiserad spelmotor.

Viss undervisning på engelska kan förekomma.

6. Bedömning och examination

Examinationsmoment för kursen

Kod	Benämning	Omf.	Betyg
2310	Inlämningsuppgift 1	1,5 hp	GU
2320	Inlämningsuppgift 2	1,5 hp	GU
2330	Projektuppgift	3 hp	GU

Kursen bedöms med betygen G Godkänd, UX Underkänd, något mer arbete krävs, U Underkänd.

I kurstillfällets information inför kursstart framgår i vilka examinationsmoment som kursens lärandemål examineras samt gällande bedömningsgrunder.

Examinator kan, efter samråd med högskolans FUNKA-samordnare, fatta beslut om anpassad examinationsform för att en student med varaktig funktionsvariation ska ges en likvärdig examination jämfört med en student utan funktionsvariation.

7. Kursvärdering

Kursvärdering ska göras i enlighet med BTH:s beslut om frågeställning i kursvärderingar och beslut om process för hantering och uppföljning av kursvärderingar.

8. Begränsningar i examen

Kursen kan ingå i examen men inte tillsammans med annan kurs vars innehåll, helt eller delvis, överensstämmer med innehållet i denna kurs.

9. Kurslitteratur och övriga lärresurser

Blueprints Visual Scripting for Unreal Engine 5 - Third Edition, 2022
Marcos Romero, Brenden Sewell, Luis Cataldi
ISBN: 9781801811583
(Finns på BTHs digitala bibliotek)

Rekommenderad litteratur:
What Works, Iris Bohnet, 2018
ISBN: 9780674986565

Kompletterande material samt online-artiklar och källtexter görs tillgängliga via kursens webbplats och kommer att annonseras i början av kursen.