IY2653 - Ledarskap i högteknologiska och kunskapsintensiva organisationer

1. Beslut

Denna kurs är inrättad av dekan 2023-06-02. Kursplanen är fastställd av prefekten vid institutionen för industriell ekonomi 2026-04-20 och gäller från 2026-04-20.

2. Förkunskapskrav

För tillträde till kursen krävs kandidat- eller högskoleingenjörsexamen inom ett tekniskt område, 180 hp eller 60 hp avklarade i teknik, programvaruteknik eller industriell ekonomi och management. Minst 6 hp ska utgöras av kurser inom industriell ekonomi och/eller management. Engelska 6.

3. Syfte och innehåll

3.1 Syfte

Kursen syftar till att utveckla studentens kunskap om ledarskapsteorier och förståelse för ledarskap i framför allt högteknologiska och kunskapsintensiva organisationer. Ett ytterligare syfte är att utveckla studentens förmåga att reflektera över sitt eget ledarskap.

3.2 Innehåll

Med fokus på ledarskap i högteknologiskt och kunskapsintensivt organisatoriskt sammanhang täcker kursen olika ledarskapsbeteenden och stilar, som kombinerar klassisk kunskap och ny forskning samt teori och praktik. Kursen behandlar flera ledarskapsteorier, bl a med avseende på deras utgångspunkter och bakomliggande antaganden. Därutöver innehåller kursen även självreflektion och självledarskap.

4. Lärandemål

Följande lärandemål examineras i kursen:

4.1. Kunskap och förståelse

Efter genomförd kurs ska studenten kunna:

redogöra för grundläggande egenskaper hos högteknologiska och kunskapsintensiva organisationer som påverkar ledarskapet
beskriva, diskutera och syntetisera relevanta teorier och modeller om ledarskap

4.2. Färdighet och förmåga

Efter genomförd kurs ska studenten kunna:

tillämpa kunskap om ledarskapsteorier och modeller i praktiska övningar
analysera och utvärdera ledarskapets roll och utmaningar i högteknologiska och kunskapsintensiva organisationer
utvärdera ledarskapsproblem och möjligheter

4.3. Värderingsförmåga och förhållningssätt

Efter genomförd kurs ska studenten kunna:

reflektera kring sin ledarskapsförmåga och sin personliga ledarstil, genom feedback och praktiska övningar

5. Läraktiviteter

Föreläsningar är en central läraktivitet. Gruppdiskussioner, fallstudier, teamövningar och reflekterande övningar är andra kompletterande läraktiviteter för förståelse för ledarskap. Dessutom får studenten använda självreflektion och feedback som bas för att utveckla sin egen ledarskapsförmåga och ledarstil.

6. Bedömning och examination

Examinationsmoment för kursen

Kod	Benämning	Omf.	Betyg
2610	Inlämningsuppgift	1 hp	GU
2620	Rapport 1	2 hp	GU
2630	Rapport 2	3 hp	AF

Kursen bedöms med betygen A Utmärkt, B Mycket bra, C Bra, D Tillfredställande, E Tillräckligt, FX Underkänd, något mer arbete krävs, F Underkänd.

Examinator har möjlighet att muntligen följa upp skriftliga examinationer.

Samtliga examinationsmoment skall vara godkända för slutbetyg på kursen. Slutbetyget anges som A-F enligt utfall på slutexamination.

I kurstillfällets information inför kursstart framgår i vilka examinationsmoment som kursens lärandemål examineras samt gällande bedömningsgrunder.

Examinator kan, efter samråd med högskolans FUNKA-samordnare, fatta beslut om anpassad examinationsform för att en student med varaktig funktionsvariation ska ges en likvärdig examination jämfört med en student utan funktionsvariation.

7. Kursvärdering

Kursvärdering ska göras i enlighet med BTH:s beslut om frågeställning i kursvärderingar och beslut om process för hantering och uppföljning av kursvärderingar.

8. Begränsningar i examen

Kursen kan ingå i examen men inte tillsammans med annan kurs vars innehåll, helt eller delvis, överensstämmer med innehållet i denna kurs.

9. Kurslitteratur och övriga lärresurser

Northouse, P. G. (Senaste upplagan.). Leadership: Theory and Practice. Sage Publications.