Kursplan

Denna kurs är inrättad av dekan 2021-04-08. Kursplanen är fastställd av prefekten vid institutionen för datavetenskap 2024-09-16 och gäller från 2024-09-16.

För tillträde till kursen krävs 36 hp avklarat inom området spelutveckling, samt genomgången kurs 3D-programmering 1, 6 hp.

3.1 Syfte

3.2 Innehåll

Följande lärandemål examineras i kursen:

4.1. Kunskap och förståelse

4.2. Färdighet och förmåga

4.3. Värderingsförmåga och förhållningssätt

Kursen består av tre moment.

I det första momentet delas studenterna in i mindre grupper där de tillsammans skriver en projektplan som ligger till grund för projektet de ska skapa. Projektplanen kommer att inkludera en beskrivning av projektet samt de speltekniska verktyg som behöver utvecklas, tillsammans med en tillhörande motivering för val av dessa implementationer.

Därefter startar utvecklingen av projektet baserat på projektplanen, där utvecklingsprocessen följer en agil metodik. Löpande under projektet ska studenterna presentera den agila progression som sker i projektet.

Examinationen av momentet sker genom att gruppen skickar in ett exekverbart projekt tillsammans med tillhörande information.

Kursmål som uppfylls helt eller delvis:

• visa förståelse för spelprogrammering i en befintlig spelmotor
• visa förståelse för hur tekniska metoder kan ligga till grund för lösningar inom skapandet av spelprojekt
• ha god färdighet i att utveckla speltekniska projekt genom att, i mindre grupp, aktivt delta i planerandet, organiserandet och genomförandet
• söka och tillägna sig kunskap och färdigheter avseende befintliga spelmotorer i spelindustrin

I det andra momentet presenterar studenterna slutresultaten av sina projekt med tillhörande verktyg och utvecklingsprocessen, samt relevanta etiska aspekter som gruppen tagit hänsyn till. Detta moment examineras genom att varje gruppmedlem presenterar sitt bidrag till det slutgiltiga projektet.

Kursmål som uppfylls helt eller delvis:

• visa färdighet i att muntligt och skriftligt kunna redogöra för speltekniska problem och lösningar
• ta hänsyn till relevanta etiska aspekter gällande en spelutvecklingsprocess

I det tredje och sista momentet ska en teknisk rapport skrivas innehållande beskrivningar och dokumentation kring implementationer som studenten bidragit med till det slutgiltiga projektet.

Kursmål som uppfylls helt:

• visa förståelse för spelprogrammering i en befintlig spelmotor
• visa förståelse för hur tekniska metoder kan ligga till grund för lösningar inom skapandet av spelprojekt
• visa färdighet i att muntligt och skriftligt kunna redogöra för speltekniska problem och lösningar

Examinationsmoment för kursen

Kursen bedöms med betygen G Godkänd, UX Underkänd, något mer arbete krävs, U Underkänd.

I kurstillfällets information inför kursstart framgår i vilka examinationsmoment som kursens lärandemål examineras samt gällande bedömningsgrunder.

Examinator kan, efter samråd med högskolans FUNKA-samordnare, fatta beslut om anpassad examinationsform för att en student med varaktig funktionsvariation ska ges en likvärdig examination jämfört med en student utan funktionsvariation.

Kursvärdering ska göras i enlighet med BTH:s beslut om frågeställning i kursvärderingar och beslut om process för hantering och uppföljning av kursvärderingar.

Kursen kan ingå i examen men inte tillsammans med annan kurs vars innehåll, helt eller delvis, överensstämmer med innehållet i denna kurs.

Blueprints Visual Scripting for Unreal Engine 5 - Third Edition, 2022
Marcos Romero, Brenden Sewell, Luis Cataldi
ISBN: 9781801811583
(Finns på BTHs digitala bibliotek)

Learning C# by Developing Games with Unity - Seventh Edition
Harrison Ferrone
ISBN: 9781837636877
(Finns på BTHs digitala bibliotek)

Kompletterande material samt online-artiklar och källtexter görs tillgängliga via kursens webbplats och kommer att annonseras i början av kursen.

Läromedel eller delar därav kan vara på engelska. Gästföreläsningar och delar av undervisning på engelska kan förekomma.