MT1570 - Innovativ och hållbar produktutveckling

1. Beslut

Denna kurs är inrättad av dekan 2023-05-09. Kursplanen är fastställd av prefekten vid institutionen för maskinteknik 2026-02-17 och gäller från 2026-02-17.

2. Förkunskapskrav

För tillträde till kursen krävs 2 avklarade hp från Teknisk introduktionskurs.

3. Syfte och innehåll

3.1 Syfte

Kursen syftar till att ge studenten grundläggande kunskap om hållbar produktutveckling genom metoder som integrerar konstruktion, design, tillverkning och marknadsföring i en sammanhängande utvecklingsprocess. Kursen ger förståelse för produktutvecklingens industriella sammanhang samt för de roller och samarbetsformer som ingår i tvärfunktionella produktutvecklingsteam. Vidare ska studenten tillägna sig metoder för innovativ produktutveckling och projektledning samt grundläggande verktyg för att analysera och värdera produktalternativ utifrån användar- och kundkrav samt miljö- och hållbarhetsaspekter.

3.2 Innehåll

Att leda ett produktutvecklingsprojekt

Produktutvecklingsprocessens utveckling över tid samt hur förändrade tekniska och marknadsmässiga förutsättningar påverkar arbetssätt och metoder.
Modeller och angreppssätt för produktutveckling samt deras användningsområden, styrkor och begränsningar.
Planering, genomförande och uppföljning av produktutvecklingsprojekt med hjälp av relevanta metoder, verktyg och dokumentation.
Grundläggande principer för produktskydd och immaterialrätt samt deras betydelse i produktutveckling.

Arbetsprocessen för produktutveckling

Metoder för att identifiera möjligheter samt formulera och analysera kund- och användarbehov, och omsätta dessa till tydliga krav och specifikationer.
Generering, utvärdering och val av koncept samt grundläggande metoder för testning och validering.
Grundläggande principer för att anpassa produktdesign till tillverkning och leveranskedja.
Roller, kompetenser och samarbetsformer i produktutvecklingsarbete.

Hållbarhet inom produktutveckling

Miljömässiga, sociala och ekonomiska hållbarhetsaspekter inom produktutveckling.
Principer och metoder för design för miljö (DfE).
Strategier för cirkulär produktutveckling och utveckling av produkt-tjänstesystem.
Grundläggande principer för inkluderande och universell design.

4. Lärandemål

Följande lärandemål examineras i kursen:

4.1. Kunskap och förståelse

Efter genomförd kurs ska studenten kunna:

Beskriva och analysera relevans och tillämpning av metoder och tekniker inom produktutveckling i ett industriellt sammanhang.
Redogöra för produktutvecklingsprocessens uppbyggnad samt för grundläggande principer för planering, ledning och genomförande.
Förklara hur grundläggande hållbarhets principer kan integreras i produktutvecklingsprocessens olika faser.

4.2. Färdighet och förmåga

Efter genomförd kurs ska studenten kunna:

Motivera val av produktutvecklingsprocess utifrån givna förutsättningar och mål.
Motivera användning av verktyg och metoder som stödjer produktutvecklingsprocessens olika faser, med särskilt fokus på hållbarhet.

4.3. Värderingsförmåga och förhållningssätt

Efter genomförd kurs ska studenten kunna:

Kritiskt bedöma produktutvecklingsprocessen och dess resultat ur ett tekniskt, ekonomiskt och hållbarhetsmässigt perspektiv.
Reflektera över ingenjörsrollen i relation till hållbar utveckling ur ett produktperspektiv.

5. Läraktiviteter

Undervisningen omfattar föreläsningar, övningar och quiz med syfte att ge studenten en grundläggande förståelse för kursens metoder och verktyg. Föreläsningarna innehåller inslag av problembaserat lärande (PBL), där studenterna, individuellt eller i små grupper, arbetar med autentiska problem relaterade till kursinnehållet. Genom analys och tillämpning av relevanta teorier och metoder får studenten möjlighet att utveckla både förståelse för metodernas praktiska användning och förmåga att hantera komplexa problem. Dessa moment avslutas ofta med en kort muntlig presentation där lösningar och val redovisas och motiveras inför klassen. Gästföreläsningar från näringsliv eller akademi kan ingå som komplement. Samtliga kursmoment genomförs och redovisas inom angivna tidsramar.

6. Bedömning och examination

Examinationsmoment för kursen

Kod	Benämning	Omf.	Betyg
2610	Salstentamen 1	2 hp	AF
2620	Salstentamen 2	2 hp	AF
2630	Salstentamen 3	2 hp	AF

Kursen bedöms med betygen A Utmärkt, B Mycket bra, C Bra, D Tillfredställande, E Tillräckligt, FX Underkänd, något mer arbete krävs, F Underkänd.

Examinator har möjlighet att muntligen följa upp skriftliga examinationer.

I kurstillfällets information inför kursstart framgår i vilka examinationsmoment som kursens lärandemål examineras samt gällande bedömningsgrunder.

Examinator kan, efter samråd med högskolans FUNKA-samordnare, fatta beslut om anpassad examinationsform för att en student med varaktig funktionsvariation ska ges en likvärdig examination jämfört med en student utan funktionsvariation.

7. Kursvärdering

Kursvärdering ska göras i enlighet med BTH:s beslut om frågeställning i kursvärderingar och beslut om process för hantering och uppföljning av kursvärderingar.

8. Begränsningar i examen

Kursen kan ingå i examen men inte tillsammans med annan kurs vars innehåll, helt eller delvis, överensstämmer med innehållet i denna kurs.

9. Kurslitteratur och övriga lärresurser

Ulrich, K.T., Eppinger, S.D. (2014). Produktutveckling konstruktion och design / översättning: Silvia Bengtsson. Studentlitteratur, Lund ISBN: 9789144074214
Jansson, T. & Ljung, L. (2017) Individer, grupper och ledarskap i projekt. Studentlitteratur. ISBN: 9789144119588.

Eventuell ytterligare referenslitteratur kommer att tillhandahållas av kursansvarig vid kursens start.