SL2576 - Ledarskap i komplexitet - Blekinge Tekniska Högskola

1. Beslut

Denna kurs är inrättad av dekan 2025-10-20. Kursplanen är fastställd av prefekten vid institutionen för strategisk hållbar utveckling 2026-03-05 och gäller från 2026-03-05.

2. Förkunskapskrav

För tillträde till kursen krävs kandidatexamen eller yrkesexamen om 180 högskolepoäng eller motsvarande. Engelska 6.

3. Syfte och innehåll

3.1 Syfte

Syftet med kursen är att studenten ska (1) utveckla fördjupad kunskap om och förståelse för teoretiska grunder för ledarskap i komplexitet, särskilt i relation till transformativ förändring för hållbarhet och (2) utveckla färdighet som krävs för att arbeta effektivt med komplexa utmaningar, inklusive förmåga att kritiskt reflektera över olika arbetssätt inom området.

3.2 Innehåll

Kursen innehåller teorier, koncept, metoder och verktyg för ledarskap i relation till förändring för hållbarhet. Kursen berör systemtänkande, organisatoriskt lärande, transformativ förändring, dialogisk organisationsutveckling, personlighetsdynamik, konflikthantering och facilitering av samverkan mellan olika discipliner, organisatoriska enheter och samhällssektorer. Kursen innehåller också konkret övning av färdigheter för ledarskap i komplexa sammanhang med fokus på ledarskap för hållbarhet, inklusive kritisk reflektion över olika ledarskapsmetoder och lämpligheten av dessa i olika situationer för denna typ av ledarskap.

4. Lärandemål

Följande lärandemål examineras i kursen:

4.1. Kunskap och förståelse

Efter genomförd kurs ska studenten kunna:

Förklara, diskutera och reflektera kring olika teorier och koncept relaterade till ledarskap i komplexitet och transformativ förändring, speciellt i en kontexten av strategisk hållbar utveckling.
Beskriva huvudsakliga ledarskapsfärdigheter och förklara betydelsen av dessa för att adressera hållbarhetsutmaningen.

4.2. Färdighet och förmåga

Efter genomförd kurs ska studenten kunna:

Tillämpa och kombinera olika teorier, koncept, metoder och verktyg för ledarskap i komplexitet för att utforma delaktighetsprocesser.
Bedöma sina egna färdigheter och förmågor beträffande ledarskap för hållbarhet och skapa sin egen ledarskapsutvecklingsplan med fokus på livslångt lärande.

4.3. Värderingsförmåga och förhållningssätt

Efter genomförd kurs ska studenten kunna:

Kritiskt reflektera kring metoder och verktyg inom ledarskap i komplexitet såväl som kring övergripande angreppssätt för att hantera komplexa utmaningar och diskutera dessa med personer och grupper från olika utbildnings-, yrkes- och kulturella bakgrunder.

5. Läraktiviteter

Undervisningen i kursen inkluderar föreläsningar, workshops, handledning, gruppdialoger, individuella projektuppgifter, grupparbeten och reflektion individuellt och i grupp. Föreläsningarna introducerar teorier, koncept, metoder och verktyg. Dessa fördjupas, tillämpas, integreras och reflekteras över genom de andra undervisningsmomenten. Lärare med många olika vetenskapliga bakgrunder, yrkeserfarenheter och perspektiv medverkar i kursen. Studenternas olika utbildningsbakgrund, yrkeserfarenhet och kulturell bakgrund tillvaratas också i lärandeprocessen. De tränas i att motta och ge kritik utifrån många olika perspektiv. Handledda gruppdialoger syftar till korsbefruktning av individernas olika expertis och erfarenheter. Kursen löper över hela läsåret vilket möjliggör avsevärd progression.

6. Bedömning och examination

Examinationsmoment för kursen

Kod	Benämning	Omf.	Betyg
2610	Inlämningsuppgift 1	2,5 hp	GU
2620	Inlämningsuppgift 2	2,5 hp	GU
2630	Inlämningsuppgift 3	2,5 hp	GU
2640	Projektuppgift	2,5 hp	GU

Kursen bedöms med betygen G Godkänd, UX Underkänd, något mer arbete krävs, U Underkänd.

Examinator har möjlighet att muntligen följa upp skriftliga examinationer.

Godkänt på samtliga moment krävs för erhållande av slutbetyg. För att betygsättas måste projektuppgiften och de individuella uppgifterna lämnas in i tid. Sena inlämningar, liksom bristande deltagande i projektgruppsaktiviteter, medför underkänt betyg vid det aktuella inlämningstillfället, om inte annat överenskommits med kursexaminatorn. Två möjligheter att utföra icke avklarade uppgifter ges i nästa läsperiod. Samtliga inlämningstider ges i Kurs-PM. Ytterligare möjligheter att utföra icke avklarade uppgifter ges vid kommande kurstillfällen.

I kurstillfällets information inför kursstart framgår i vilka examinationsmoment som kursens lärandemål examineras samt gällande bedömningsgrunder.

Examinator kan, efter samråd med högskolans FUNKA-samordnare, fatta beslut om anpassad examinationsform för att en student med varaktig funktionsvariation ska ges en likvärdig examination jämfört med en student utan funktionsvariation.

7. Kursvärdering

Kursvärdering ska göras i enlighet med BTH:s beslut om frågeställning i kursvärderingar och beslut om process för hantering och uppföljning av kursvärderingar.

8. Begränsningar i examen

Kursen kan ingå i examen men inte tillsammans med annan kurs vars innehåll, helt eller delvis, överensstämmer med innehållet i denna kurs.

9. Kurslitteratur och övriga lärresurser

Kompendium med artiklar och övrigt material.