Kursplan

Denna kurs är inrättad av dekan 2019-11-04. Kursplanen är fastställd av prefekten vid institutionen för hälsa 2022-12-21 och gäller från 2023-01-16.

För tillträde till kursen krävs att följande kurser är avklarade: Introduktion till yrke och akademi, 7,5 hp; Det vårdande och lärande mötet,7,5 hp; Grundläggande anatomi och fysiologi, 7,5 hp; Omvårdnadens grunder, 7,5 hp. Därutöver krävs att följande kurser är genomgångna: Anatomi och fysiologi, fördjupning, 7,5 hp; Mikrobiologi, farmakologi och näringslära, 7,5 hp.

3.1 Syfte

3.2 Innehåll

Följande lärandemål examineras i kursen:

4.1. Kunskap och förståelse

4.2. Färdighet och förmåga

4.3. Värderingsförmåga och förhållningssätt

Problembaserat lärande i form av individuellt lärande och lärande i grupp samt föreläsningar. Lärandet organiseras utifrån digital lärplattform.

Examinationsmoment för kursen

Kursen bedöms med betygen G Godkänd, UX Otillräckligt, komplettering krävs, U Underkänd.

För betyget Godkänd ska kursens lärandemål vara uppnådda. Kursen innehåller obligatoriska moment i form av basgruppstillfällen med tillhörande individuella lärandeunderlag (ILU). Obligatorisk närvaro i samtliga basgruppstillfällen som ingår i kursen utgör förutsättning för betyg. Om student inte kan fullgöra enstaka obligatoriskt moment ges möjlighet till ersättningsuppgift i form av motsvarande basgruppstillfälle och inlämning av ILU. Om student inte kan fullgöra flera av de obligatoriska momenten erbjuds studenten delta i motsvarande basgruppstillfällen kommande termin. Omexamination erbjuds enligt Studieadministrativa regler för utbildning på förberedande nivå, grundnivå och avancerad nivå vid Blekinge Tekniska Högskola.

I kurstillfällets information inför kursstart framgår i vilka examinationsmoment som kursens lärandemål examineras samt gällande bedömningsgrunder.

Examinator kan, efter samråd med högskolans FUNKA-samordnare, fatta beslut om anpassad examinationsform för att en student med varaktig funktionsvariation ska ges en likvärdig examination jämfört med en student utan funktionsvariation.

Kursvärdering ska göras i enlighet med BTH:s beslut om frågeställning i kursvärderingar och beslut om process för hantering och uppföljning av kursvärderingar.

Kursen kan ingå i examen men inte tillsammans med annan kurs vars innehåll, helt eller delvis, överensstämmer med innehållet i denna kurs.

Berglund, M., & Ekebergh, M. (Red.). (senaste upplagan). Reflektion i lärande och vård: en utmaning för sjuksköterskan. Studentlitteratur.

Edberg, A.-K., & Wijk, H. (Red). (senaste upplagan). Omvårdnadens grunder – Hälsa och ohälsa. Studentlitteratur.

Ehrenberg, A., & Wallin, L. (Red). (senaste upplagan). Omvårdnadens grunder – Ansvar och utveckling. Studentlitteratur.

Ekman, I. (Red.) (senaste upplagan). Personcentrering inom hälso- och sjukvård: från filosofi till praktik. Liber.

Friberg, F., & Öhlén, J. (Red). (senaste upplagan). Omvårdnadens grunder – Perspektiv och förhållningssätt. Studentlitteratur.

Leksell, J., & Lepp, M. (Red). (senaste upplagan). Sjuksköterskans kärnkompetenser. Liber.

Lepp, M., & Leksell, J. (Red.). (senaste upplagan). Vårdpedagogik. Vårdens kärnkompetenser från ett pedagogiskt perspektiv. Liber.

Sandman, L., & Kjellström, S. (senaste upplagan). Etikboken. Etik för vårdande yrken. Studentlitteratur.

Wiklund Gustin, L., & Lindwall, L. (senaste upplagan). Omvårdnadsteorier i klinisk praxis. Natur & Kultur.

Wiklund Gustin, L., & Bergbom, I. (Red). (senaste upplagan). Vårdvetenskapliga begrepp i teori och praktik. Studentlitteratur.

Dessutom kan det tillkomma resurslitteratur, elektroniska resurser, vetenskapliga artiklar etc. aktuella för kursen.