Kursplan

Denna kurs är inrättad av dekan 2021-04-08. Kursplanen är fastställd av prefekten vid institutionen för datavetenskap 2024-04-09 och gäller från 2024-04-09.

För tillträde till kursen krävs avklarad kurs i Teknisk 3D-grafik, 6 hp och 6 hp avklarade inom matematik samt genomgången kurs i Linjär Algebra 1, 6 hp.

3.1 Syfte

3.2 Innehåll

Följande lärandemål examineras i kursen:

4.1. Kunskap och förståelse

4.2. Färdighet och förmåga

4.3. Värderingsförmåga och förhållningssätt

Kursen består av tre moment.

I det första momentet kommer studenter, genom föreläsningar och laborationer få förståelse för olika verktyg, tekniker och tillvägagångssätt för att skapa karaktär anpassade för och redo för animering. Studenter kommer att bekanta sig med moderna tekniker för framtagandet av karaktärers olika delar. Under momentet identifieras och analyseras problematik vid design av karaktärer i förhållande till etiska och samhälleliga aspekter.

Momentet examineras i form av en inlämningsuppgift med tillhörande analys.

Kursmål som uppfylls:

• visa kunskap om tillämpliga metoder inom spelteknik
• visa färdighet i att utvärdera tekniska metoder för skapandet av spelgrafik
• visa förmåga att kritiskt och systematiskt använda kunskap för att tekniskt skapa, anpassa och hantera spelgrafik
• visa insikt i speltekniken möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för dess nyttjande inbegripet sociala aspekter

I det andra momentet kommer studenter, genom föreläsningar och laborationer, få förståelse för och praktisk kunskap kring hur man med hjälp av kod kan skapa visuella effekter för spelobjekt och miljöer. Under laborationer och handledning kommer studenter att bekanta sig med olika optimeringstekniker för spelgrafik i spelmotorer.

Momentet examineras i form av en inlämningsuppgift med tillhörande information.

Kursmål som uppfylls:

• visa förmåga att kritiskt och systematiskt använda kunskap för att tekniskt skapa, anpassa och hantera spelgrafik
• visa färdighet i att planera, designa, implementera och utvärdera tekniska metoder för skapandet av spelgrafik
• visa kunskap om de delar av matematiken som är relevanta för spelteknikområdet

Det tredje och avslutande momentet innebär att studenter ska kunna presentera, förklara, diskutera och argumentera för olika teoretiska och praktiska delar som kursen och kurslitteraturen går igenom i relation till de två tidigare momenten. Detta görs i form av en projektuppgift där studenten sammanställer en spelmiljö. Spelmiljön byggs upp av de olika tekniker som kursen gått igenom där fokus ligger på att teknikerna ska fungera väl tillsammans.

Detta moment kräver att studenter jobbar i flera olika delar av den grafiska kedjan, för att arbeta fram en teknisk prototyp i en spelmotor som används inom spelindustrin.

Momentet examineras i form av en inlämningsuppgift med tillhörande information.

Kursmål som uppfylls:

• visa förståelse för hur tekniska metoder kan ligga till grund för kreativa lösningar inom skapandet av spelgrafik
• visa förmåga att självständigt och kreativt kunna identifiera och hantera speltekniska frågeställningar

Examinationsmoment för kursen

Kursen bedöms med betygen G Godkänd, UX Otillräckligt, komplettering krävs, U Underkänd.

Skriftlig examination kan komma att fyllas upp med muntlig uppföljning.

I kurstillfällets information inför kursstart framgår i vilka examinationsmoment som kursens lärandemål examineras samt gällande bedömningsgrunder.

Examinator kan, efter samråd med högskolans FUNKA-samordnare, fatta beslut om anpassad examinationsform för att en student med varaktig funktionsvariation ska ges en likvärdig examination jämfört med en student utan funktionsvariation.

Kursvärdering ska göras i enlighet med BTH:s beslut om frågeställning i kursvärderingar och beslut om process för hantering och uppföljning av kursvärderingar.

Kursen kan ingå i examen men inte tillsammans med annan kurs vars innehåll, helt eller delvis, överensstämmer med innehållet i denna kurs.

.