Skriv ut som pdf om du vill ha en pdf! Om du vill ha en snyggare utskrift, klicka bort webbläsarens automatiskt tillagda sidhuvud och sidfot.

Blekinge Tekniska Högskola
Institutionen för fysisk planering

Revision: 3
Dnr: BTH-4.1.14-0759-2024


Kursplan

Studio II - situationer

Studio II - Situations

15 högskolepoäng (15 credits)

Kurskod: FM2592
Huvudområde: Fysisk planering
Utbildningsområde: Tekniska området
Utbildningsnivå: Avancerad nivå
Fördjupning: A1F - Avancerad nivå, har kurs/er på avancerad nivå som förkunskapskrav

Undervisningsspråk: Svenska
Gäller från: 2024-08-26
Fastställd: 2024-06-03

1. Beslut

Denna kurs är inrättad av dekan 2013-11-13. Kursplanen är fastställd av prefekten vid institutionen för fysisk planering 2024-06-03 och gäller från 2024-08-26.

2. Förkunskapskrav

30hp i kurser på avancerad nivå inom huvudområdet Fysisk planering.

3. Syfte och innehåll

3.1 Syfte

Kursens syfte är att fördjupa kunskaper och färdigheter i att kartlägga, analysera och representera i olika skalnivåer sociala situationer i förhållande till rumslig praktik samt operationalisera detta i ett undersökande projektarbete.

3.2 Innehåll

Kursen innehåller litteraturstudier, övningar och projektarbeten under ett övergipande tema. Färdigheter i att kommunicera och arbeta tillsammans med människor utanför planeringens profession fördjupas. Kunskaper och färdigheter i att formulera program för planering, utformning och användning av urbana landskap fördjupas. Vidare introduceras ett relationellt förhållningssätt till rum och rumsliggöranden.

4. Lärandemål

Följande lärandemål examineras i kursen:

4.1. Kunskap och förståelse

Efter genomförd kurs ska studenten kunna:

  • visa fördjupad kunskap och förståelse om det relationella rumsperspektivets centrala begrepp, teorier och metoder.
  • visa fördjupad kunskap och förståelse om olika socio-kulturella grupper och individers erfarenheter av sina miljöer och hur dessa kommer till uttryck i det urbana landskapet.
  • visa fördjupad kunskap och förståelse för samband och konflikter mellan planeringens program och dess tolkningar.

4.2. Färdighet och förmåga

Efter genomförd kurs ska studenten kunna:

  • visa fördjupad förmåga i att kartlägga, analysera och representera miljöer och människors erfarenheter av dessa.
  • visa fördjupad förmåga att visualisera planeringens frågeställningar på mikro och makronivå.

4.3. Värderingsförmåga och förhållningssätt

Efter genomförd kurs ska studenten kunna:

  • förhålla sig till samt problematisera de normativa dimensionerna av planering och gestaltning av urbana landskap.
  • värdera konsekvenser av planeringsförslag för olika grupper.
  • värdera och förhålla sig till deltagande processer och praktiker ur ett relationellt perspektiv.

5. Läraktiviteter

Undervisningen sker i form av föreläsningar, seminarier, litteraturstudier, övningar och projektarbeten.

6. Bedömning och examination

Examinationsmoment för kursen

Kod Benämning Omf. Betyg
1505 Seminarier 7,5 hp AF
1515 Projekt 7,5 hp AF

Kursen bedöms med betygen A Utmärkt, B Mycket bra, C Bra, D Tillfredställande, E Tillräckligt, FX Otillräckligt, komplettering krävs, F Underkänd.

Slutbetyg på hela kursen bestäms av det genomsnittliga viktade betyget för de i kursen ingående examinationsmomenten. Eventuella kompletteringar (Fx) sker inom den tidsram då kursen ges om inte annat överenskommits med kursansvarig, i annat fall bedöms kursmomenten med F och med ny examination som följd. För ytterligare information, se Studieadministrativa regler (BTH:s lokala föreskrifter).

I kurstillfällets information inför kursstart framgår i vilka examinationsmoment som kursens lärandemål examineras samt gällande bedömningsgrunder.

Examinator kan, efter samråd med högskolans FUNKA-samordnare, fatta beslut om anpassad examinationsform för att en student med varaktig funktionsvariation ska ges en likvärdig examination jämfört med en student utan funktionsvariation.

7. Kursvärdering

Kursvärdering ska göras i enlighet med BTH:s beslut om frågeställning i kursvärderingar och beslut om process för hantering och uppföljning av kursvärderingar.

8. Begränsningar i examen

Kursen kan ingå i examen men inte tillsammans med annan kurs vars innehåll, helt eller delvis, överensstämmer med innehållet i denna kurs.

9. Kurslitteratur och övriga lärresurser

Gill, Tim (2021): Urban Playground. How child-friendly planning and design can save cities. RIBA Publishing.

Sandercock, Leonie (2003): Cosmopolis II: Mongrel Cities in the 21st Century. London: Continuum.

Artiklar tillkommer.