SL2533 - Strategisk hållbar utveckling - Blekinge Tekniska Högskola

1. Beslut

Denna kurs är inrättad av dekan 2017-03-01. Kursplanen är fastställd av prefekten vid institutionen för strategisk hållbar utveckling 2017-05-06 och gäller från 2017-08-01.

2. Förkunskapskrav

Kandidatexamen eller yrkesexamen om 180 hp samt Engelska B.

3. Syfte och innehåll

3.1 Syfte

Syftet med kursen är att studenten ska (1) utveckla fördjupad kunskap om och förståelse för samhällets hållbarhetsutmaningar och grundläggande orsaker till dessa, (2) utveckla fördjupad kunskap om och förståelse för en strukturerande och koordinerande metodik för strategisk hållbar utveckling, inklusive dess vetenskapliga grunder, samt (3) utveckla färdighet i att tillämpa metodiken och i att kritiskt reflektera över den i förhållande till vanligen citerade begrepp, metoder och verktyg av relevans för strategisk hållbar utveckling.

3.2 Innehåll

Kursen innehåller:

Hållbarhetsutmaningar såsom klimatförändringar, minskande biologisk mångfald, övergödning, och minskande tillit och ökande ojämlikhet i samhället.
En strukturerande och koordinerande metodik för strategisk hållbar utveckling (FSSD).
Vetenskapliga grunder för ekologisk och social hållbarhet såsom naturlagar, biogeokemiska kretslopp, teorier om mänskliga behov, social resiliens- och tillitsteori.
Forskningsområden relaterade till strategisk hållbar utveckling såsom systemtänkande, komplexa system, ekonomisk teori och ledning.
Koncept, metoder och verktyg för analys, bedömning, rapportering, uppföljning och planering inom hållbarhetsområdet (såsom ekologiska fotavtryck, faktor X, zero emissions, ISO 14001, planetära gränser, och dylikt) och hur de relaterar till FSSD.

4. Lärandemål

Följande lärandemål examineras i kursen:

4.1. Kunskap och förståelse

Efter genomförd kurs ska studenten kunna:

Beskriva samhällets hållbarhetsutmaningar och grundläggande orsaker till dessa.
Beskriva och reflektera kring de huvudsakliga komponenterna av en metodik för strategisk hållbar utveckling (FSSD).
Diskutera vetenskapliga begrepp som är relevanta för ekologisk hållbarhet.
Diskutera vetenskapliga begrepp som är relevanta för social hållbarhet.
Reflektera kring relevansen av relaterade discipliner som stöd för en strategisk omställning till ett hållbart samhälle.
Identifiera och beskriva olika verktyg, metoder och koncept inom området hållbar utveckling och jämföra och kontrastera dessa gentemot FSSD.

4.2. Färdighet och förmåga

Efter genomförd kurs ska studenten kunna:

Använda FSSD för att strukturera och koordinera kunskap, koncept, metoder och verktyg för analys, bedömning och planering inom hållbarhetsområdet.

4.3. Värderingsförmåga och förhållningssätt

Efter genomförd kurs ska studenten kunna:

Bedöma och förhålla sig kritiskt till olika teorier, koncept, metoder och verktyg av relevans för strategisk hållbar utveckling.

5. Läraktiviteter

Undervisningen i kursen inkluderar föreläsningar, workshops, handledning, gruppdialoger, individuella projektuppgifter, grupparbeten och reflektion individuellt och i grupp. Föreläsningarna introducerar teorier, koncept, metoder och verktyg. Dessa fördjupas, tillämpas, integreras och reflekteras över genom de andra undervisningsmomenten. Lärare med många olika vetenskapliga bakgrunder, yrkeserfarenheter och perspektiv medverkar i kursen. Studenternas olika utbildningsbakgrund, yrkeserfarenhet och kulturell
bakgrund tillvaratas också i lärandeprocessen. De tränas i att motta och ge kritik utifrån många olika perspektiv. Handledda gruppdialoger syftar till korsbefruktning av individernas olika expertis och erfarenheter.

6. Bedömning och examination

Examinationsmoment för kursen

Kod	Benämning	Omf.	Betyg
1710	Hemtentamen	3,5 hp	AF
1720	Inlämningsuppgifter	5 hp	AF
1730	Projektuppgift	4 hp	GU

Kursen bedöms med betygen A Utmärkt, B Mycket bra, C Bra, D Tillfredställande, E Tillräckligt, FX Underkänd, något mer arbete krävs, F Underkänd.

Slutbetyget på kursen viktas fram utifrån delbetygen på respektive examinationsmoment. Godkänt på samtliga moment krävs för erhållande av slutbetyg. För att betygsättas måste projektuppgiften och de individuella uppgifterna lämnas in i tid. Sena inlämningar, liksom bristande deltagande i projektgruppsaktiviteter, medför underkänt betyg vid det aktuella inlämningstillfället, om inte annat överenskommits med kursexaminatorn. Två möjligheter att utföra icke avklarade uppgifter ges i nästa läsperiod. Samtliga inlämningstider ges i Kurs-PM, som tillhandahålls i början av kursen. Ytterligare möjligheter att utföra icke avklarade uppgifter ges vid kommande erbjudanden av kursen.

I kurstillfällets information inför kursstart framgår i vilka examinationsmoment som kursens lärandemål examineras samt gällande bedömningsgrunder.

Examinator kan, efter samråd med högskolans FUNKA-samordnare, fatta beslut om anpassad examinationsform för att en student med varaktig funktionsvariation ska ges en likvärdig examination jämfört med en student utan funktionsvariation.

7. Kursvärdering

Kursvärdering ska göras i enlighet med BTH:s beslut om frågeställning i kursvärderingar och beslut om process för hantering och uppföljning av kursvärderingar.

8. Begränsningar i examen

Kursen kan ingå i examen men inte tillsammans med annan kurs vars innehåll, helt eller delvis, överensstämmer med innehållet i denna kurs.

9. Kurslitteratur och övriga lärresurser

Robèrt K-H., Broman G., Waldron D., Ny H., Byggeth S., Cook D., Johansson L., Oldmark J., Basile G., Haraldsson H., MacDonald J., Moore B., Connell T., Missimer M., Johnson, P. and Daly, E., Strategic Leadership towards Sustainability, Blekinge Institute of Technology, Karlskrona, Sweden, 2015.

Kompendium med artiklar och övrigt material.

10. Övrigt

Denna kurs ersätter kursen SL2509

Detta är inte ett juridiskt dokument. Vill du ha en kopia av det juridiska beslutet kring denna kursplan kontakta registrator vid Blekinge Tekniska Högskola.